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  • 2021-11-23 发布

三年级上册数学教案-1 乘数中间有0的三位数乘一位数丨苏教版 (3)

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‎《乘数中间有0的乘法》教学设计 教学目标: 1、通过有趣的童话情境,自主探索出“一个数与0相乘得0”并会应用所 学的知识熟练计算乘数中间有0的三位数乘以一位数,培养学生在学习过程自主 探索知识的能力。 2、进一步巩固三位数乘以一位数的笔算,提高计算正确率。培养学生的估 算能力,把估算与笔算结合起来,提高计算正确率,逐步形成在笔算时要自觉进 行估算的意识。 3、在数学活动中获得成功体验,进一步增强学习数学的兴趣。 ‎ 教学重点:‎ 结合估算和已有的笔算方法,让学生独立探索乘数中间有0的乘法的笔算方法,并能正确计算。‎ 教学难点:0与一个数相乘都得0。 教学准备:多媒体课件、课堂达标练习等。 ‎ 教学过程: ‎ 一、激趣、导入 在乘法算式中,有一个比较特殊的数,知道是什么吗?它特殊在哪里呢,先听老师来讲个故事。‎ ‎1、讲“小猫钓鱼”的故事(出示小猫钓鱼图),猜猜看,它们各钓到了几条鱼?(出示问题,指名说算式)让学生说说为什么3×0=0,如果7×0、8×0呢?(出示算式7×0,指名口答,说说7×0表示什么)‎ ‎2、师:那么78×0、98×0呢?这样的例子举不完,你能用一句话把它表示出来吗?学生回答。师板书:0乘任何数都得0。(学生齐读两遍)‎ ‎3、练习:(出示)‎ ‎(1)口算:0×4   9+0  16×0  234×0  234+0 999×3×0 ‎ ‎ (2)观察:0特殊在哪里,你看出来了吗?(0乘任何数都得0,但任何数加减0还得原数。)‎ ‎ 二、新知探究 谈话:同学们真了不起,通过刚才的学习就能掌握很多知识,如果0藏在乘数中间你还会计算吗?(出示例题图)‎ ‎1、  学校体育馆有4个同样的看台,这是其中的一个。  ‎ 问:从图上你知道了什么信息? (1)出示问题,在自备本上列式计算。‎ ‎(2)师:一个看台是102个座位,4个看台有多少个座位,应该怎样列式呢?(板书:102×4=)‎ ‎(3)请学生估计一下,102×4的积是几位数?大约等于多少?(口答,并说说估计方法)‎ ‎(4)师:你们估计得到底对不对呢?请大家尝试用竖式计算。 ‎ 课件出示竖式及问题,与刚才估算的结果接近吗?‎ 这就是咱们这节课要学习的“乘数中间有0的乘法”(板书课题)‎ ‎2、讨论 师:乘数中间有0的乘法和一般的三位数乘一位数相同之处是……(计算方法相同)但大家都感觉今天学习的计算起来更简单,为什么呢?‎ ‎(1)(板书:367×3、307×3)问:它们的积分别是几位数?十位上分别是几?‎ ‎(2)结合学生的回答进行分析,“乘数中间有0的乘法”怎样判断积的位数,怎样判断十位上是几。‎ ‎(3)小结:在计算乘数中间有0的乘法时关键要注意积是几位数,积的十位上是几。‎ 三、巩固运用,形成能力 1、猜一猜:□里是几(请大家在练习纸上完成)‎ ‎3 0 2 8 0 4 ‎ ‎× 4 × 8‎ ‎1 2 □ 8 6 4 □ 2‎ ‎3 0 □ 8 0 □ ‎ ‎× 4 × 8‎ ‎1 2 2 8 6 4 7 2‎ 四、全课总结,拓展延伸 这节课我们学习了“乘数中间有0的乘法”,你学会了哪些本领?‎