《语文园地一》课件 13页

语文园地一 交流平台 窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。 本次交流内容是交流在阅读时遇到好词好句该怎么做。当我们遇到好词好句时，应注意积累，并反复阅读，还可以抄在自己的摘抄本上，这样有助于自己对文章的内容进行理解，更重要的是可以积累写作素材。 交流指导 chì jí zào diào zhǎo 词句段运用 下面的成语有什么特点？和同学交流你的发现。 摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥 这些词语中都带有人体某种器官的名称。 我会说 头晕目眩 耳聪目明 伶牙俐齿 尖嘴猴腮 怎样朗读能更好地表达句子的意思？想一想，练一练，然后和同学交流。 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 这是作者充满童趣的想象，要用天真可爱的语气来读。 书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 这句话表现了孙中山对先生不讲书里的意思的不满，要用委屈、不满的语气来读。 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得”。 这句话表现了孙中山得到先生的解疑后的愉悦心情，要用愉悦的语气来读。 在班里组织几个兴趣小组吧！试着给每个兴趣小组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学一起开展活动。 篮球侠 巧手剪纸组 鲲鹏航模队 探索者小队 黑白棋社 我发现：这些都是班级兴趣小组的名称，在名称前加上了有个性的词语，让人一看就能记住。 我会说： 飞毛腿田径队 百灵鸟合唱队 日积月累 所 见 【 清 】 袁枚 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。 mù zhèn yuè 作者简介 袁枚（ 1716-1798 ），清代文学家。字子才，号简斋，自号仓山居士、随园老人，浙江钱塘（今杭州）人。主要作品有 《 小仓山房诗文集 》《 随园诗话 》 等。 译文 牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声回荡在山林中。想要捕捉树上鸣叫的知了，忽然间停止唱歌，一声不响地站在树下。