部编版三年级上册语文《 语文园地七》教案 (2) 3页

语文园地七 目标确定的依据 ‎1.课程标准的相关要求 ‎（1）能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。写字姿势正确，有良 好的书写习惯 ‎（2）诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意，背诵优秀诗文50篇（段）。‎ ‎2.教材分析 本课是三年级上册第七单元的内容，主题是我与自然。语文园地是对整个单元知识的整合。第一个版块是交流平台，通过交流平台介绍摘抄方法，从而帮着学生积累运用。词句段运用体会双人得的用法，根据例句能够仿写句子。书写提示提示学生要把撇捺写得舒展。日积月累帮助学生积累古诗，诵读成诵。‎ ‎ 3．学情分析 ‎ 语文园地二已经介绍了使用钢笔和执笔姿势，学生已经掌握了横画和竖画的写法，有了书法练习的意识，在学习撇捺时重点指导撇捺如何写得舒展。‎ 学习目标 ‎1.我能在田字格里正确书写汉字，做到撇捺舒展。‎ ‎2.我能吟诵古诗，背诵古诗。 ‎ 学习重点 利用插图，采用多种形式的朗读和背诵。‎ 学习难点 在田字格里规范书写汉字，撇捺舒展，字形美观。‎ 评价任务 任务一：通过教师范写，学生观察汉字在田字格中结构占位，并正确书写，练习写，同桌互相评价等方式检测学习目标一的完成情况。‎ 任务二：通过教师范读、学生比赛读、齐读、听音频跟读、齐诵，吟诵比赛等方式检测学习目标二的情况。‎ 学习过程 学习环节 学习活动 学习要点 二次备课 环节一 复习导入 活动1‎ 1. 导语：上课，同学们好！今天我们继 续学习语文园地。‎ ‎2.板书：语文园地 环节二 书写提示 活动2‎ ‎ 1.打开课本100页，观察田字格里的汉字和书写提示，你有什么发现。‎ ‎1.按照分类出示汉字。‎ 撇捺在中：奏、雾 撇捺在下：英、及、柔 左右结构：煤 半包围结构：翅 ‎2.指导“撇捺在中”的汉字。‎ ‎①‎ 3‎ 请大家观察：撇捺在中像什么？（鸟的翅膀）。‎ ‎②出示儿歌：撇捺在中如鸟翅，左右舒展要大方。‎ ‎③学生指出难写汉字，教师指导书写。‎ ‎④学生练习。‎ ‎3.指导“撇捺在下”的汉字。‎ ‎①请大家观察：撇捺在下像人的什么？‎ ‎②出示儿歌：撇捺在下如双腿，左右舒展要站稳。‎ ‎③学生指出难写汉字，教师指导书写。‎ ‎④学生练习。‎ ‎4.指导书写“左右结构、半包围结构”的汉字。‎ ‎①教师指导“煤、翅”撇的写法，注意“翅”撇要短一些，捺要极力地舒展开，包住右边的“羽”。‎ ‎②学生练习 ‎5.同桌评价。‎ ‎6.请三位同学上台把撇捺补充在田字格里，其他同学评价指正。‎ ‎（完成目标一）‎ 通过观察、教师板书、学生练习书写、同桌评价，引用儿歌把撇捺写得舒展。‎ ‎（评价目标一）‎ 环节二 日积月累 活动3 ‎ ‎1.谜语导入古诗《采莲曲》‎ ‎2.观察图片，你从图片中看到了什么？‎ ‎3.这么美的景色，诗人在古诗中是怎么描写的？请借助拼音自由朗读。‎ ‎4.听老师朗读，注意听准字音和节奏。‎ ‎ ①同学们自己试着读一读。‎ ‎②比赛读，同学评价。‎ ‎③齐读。‎ ‎5.浏览古诗，诗中都描写了哪些景色？‎ ‎（荷叶、罗裙、芙蓉、脸）‎ ‎①解释“罗裙、芙蓉”‎ ‎②为什么说采莲女“乱入荷花看不见”？‎ ‎③是呀，人与自然融为一体，多么美的一幅画面呀，我们再一起读一读，读出人与自然的和谐美。‎ ‎6.吟唱古诗。‎ ‎①跟着音频小声哼唱。‎ ‎②全班齐唱。‎ 通过教师范读、自由读、比赛读、听音频学习诵读，在诵读中背诵。‎ 3‎ ‎③个人展示。‎ ‎（完成目标二）‎ ‎（评价目标二）‎ 环节三：‎ 作业布置 找《古诗三首》吟诵音频，试着吟唱。‎ 教学反思 附：板书设计 语文园地 雾 柔 煤 3‎