语文人教版四年级上册《爬山虎的角》 2页

6爬山虎的脚教学目标知识与技能：能流利地朗读课文，了解爬山虎的特点；学习生字、词语，积累好词好句。过程与方法：学习作者的观察方法。情感态度与价值观：培养细致、有序的观察习惯。教学重点：了解爬山虎的特点。教学难点：通过教师的引导和总结，帮助学生学习作者抓住爬山虎的特点，把一个意思写清楚的方法。教法与学法师：读练教学法。生：自读，文字训练。教具准备1．多媒体课件。2．爬山虎实物。课时安排：2课时教学步骤第一课时课时目标：初读课文，了解爬山虎的特点。学习生字、词语。一出示实物，引入：认识这种植物吗？对，它叫爬山虎。你们知道它什么特点吗？谁能给大家介绍介绍。看来你真是个会观察的孩子。叶圣陶爷爷不仅喜欢观察，而且会观察。今天我们就来学习笔下的爬山虎的脚。（板书课题）齐读课题。看看作者是怎么观察的，又是怎么写的，自由读课文。二、学生自读，自主学习生字词1、请同学们自由地朗读课文，在读中注意这样两个问题：（1）圈出课文的生字新词。（2）课文每个自然段分别写了爬山虎的什么？\n2、检查交流：请认为自己是学习最认真的一个同学当小老师，领读词语。　　嫩绿　舒服　均匀　重叠　空隙　漾起　拂过　叶柄　蜗牛　紧贴　蛟龙　枯萎　逐渐　牢固三、整体感知课文，理清叙述脉络你读懂了每个自然段写了什么？a独立思考后小组内交流b集体交流第一自然段写了爬山虎生长得很茂盛。第二自然段写了爬山虎的叶子很美丽。第三自然段写了爬山虎的脚的生长位置、样子、形状。第四自然段写了爬山虎的脚是怎么爬的，第五自然段写了爬山虎脚的变化。四、布置作业生字写三遍组两个词，生词抄写一遍。五、板书设计6爬山虎的脚一（1）生长的地方二（2）叶子的特点三（3-5）脚的特点