统编版四年级语文上册第10课《爬山虎的脚》精美课件【最新】 107页

爬山虎的脚四年级上册﹒人教版10第一课时\n课前导入猜谜语名字叫虎不是虎，有脚但是不能走。小小爪子有力量，攀登高处本领强。(打一植物）谜底：爬山虎\n爬山虎：又称爬墙虎、捆石龙、枫藤、小虫儿卧草等,葡萄科植物。夏季开花,花小，呈黄绿色，浆果紫黑色。常攀缘在墙壁或岩石上。爬山虎生性随和，占地少、生长快，绿化覆盖面积大，是垂直绿化的优选植物。爬山虎的根、茎可入药，有破瘀血、消肿毒之功效；果可酿酒。\n\n那同学们知道为什么爬山虎可以沿着墙壁向上爬吗？今天我们一起来学习课文《爬山虎的脚》。\n叶圣陶（1894—1988），本名叶绍钧，江苏苏州人，我国现代著名作家、教育家、编辑家，有“优秀的语言艺术家”之称。主要作品有童话集《稻草人》，短篇小说集《隔膜》《火灾》，长篇小说《倪焕之》等。走进作者\n整体感知自由朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：课文主要讲了什么？为课文划分层次，并概括每一部分的主要内容。\n本文介绍了作者通过自己长期细致的观察，了解到爬山虎生长的位置、叶子的特点以及它怎样往上爬的过程。\n第二部分（第2自然段）第一部分（第1自然段）第三部分（第3～5段）写爬山虎生长的具体位置。写爬山虎叶子的特点。写爬山虎的脚及爬山虎是怎样往上爬的。\n熟读词语均匀叶柄蜗牛弯曲蛟龙枯萎jūnbǐngwōqūjiāowěi\n我会写hǔ虎cāo操zhàn占nèn嫩shùn顺jūn均dié叠xì隙jīng茎bǐng柄wěi萎qiáo瞧gù固\n\n书写指导hǔ虎第三笔是横钩，“七”“几”稍扁。\nnèn嫩“女”横画右端不出头；“束”窄长。\nshùn顺左部第一笔为竖撇；“页”末笔变点。\ndié叠三个“又”的捺都变为点；“冖”稍宽。\nxì隙左窄右宽。右边的第一笔是竖，右部中间“日”稍扁。\n归纳总结理解课文主要内容，为课文划分层次并概括每一部分的主要内容。熟读“均匀”、“叶柄”等词语，会写“虎、操”等13个字，会写“爬山虎、操场”等词语。\n爬山虎的脚四年级上册﹒人教版10第二课时\n朗读并学习课文第一部分（第1自然段）说说爬山虎生长的位置在哪里？课文详解\n学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。生长的位置：①学校操场北边墙上；②我家房顶上\n朗读并学习课文第二部分（第2自然段）说说爬山虎的叶子有哪些特点？\n爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。“嫩”字体现了作者观察的细致。叶子的颜色是从“嫩红”变成“嫩绿”的，说明作者进行了连续观察。\n刚长出来的叶子不几天长出的叶子\n对比爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。\n那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。描写准确细致，写出了叶子鲜绿、整齐、均匀、繁密的特点。可见作者对其进行了非常细致的观察。\n\n一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。漾一个“漾”字，生动地再现了满墙的嫩叶随风起伏的情景，展现出了爬山虎叶子的勃勃生机。\n刚长出来的叶子是（）（）长大了的叶子（）（）（）（）嫩红的嫩绿的一顺儿朝下铺得均匀绿得新鲜不留空隙\n朗读并学习课文第三部分（第3～5自然段）说说课文围绕爬山虎的脚写了哪些方面的内容？\n以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。注意“注意”暗示要看到爬山虎的脚并不容易，需要细致的观察。\n思考：文中是从哪几个方面描写爬山虎的脚的？脚的位置、样子、颜色。爬墙的过程。脚没触着墙和触着墙的情形。\n爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。位置颜色形状\n比喻，把爬山虎茎上的细丝比作蜗牛的触角，既形象地写出了爬山虎的脚的样子，又突出了细丝嫩红、纤细、柔嫩的特点，描写具体鲜明。\n爬山虎是怎样爬墙的？爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。\n运用“触、变、巴、拉、贴”这一系列表示连续动作的词语，细致、准确地写出了爬山虎爬墙的过程，体现出作者对爬山虎进行了一段时间的连续观察。\n将第4自然段中的“巴”字换成“挨”字好不好？为什么？不好。因为“巴”字写出了爬山虎的脚紧紧地粘贴在墙上的样子，若换成“挨”字，则没有这样的表达效果。\n茎上伸出六七根细丝→细丝头变成小圆片，巴住墙→细丝由直变弯，使嫩茎紧贴在墙上→一脚一脚向上爬请用简洁的语言梳理出爬山虎往上爬的过程。\n如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。比喻把爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，使句子生动形象。\n爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。爬山虎的脚与墙的关系作者的观察方式——不仅细致地观察事物，而且还在不同的时间点对事物进行了连续观察，看到了它不断变化的过程。\n不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。说明了爬山虎的脚巴在墙上很牢固。\n学完这篇课文，你有什么感受？♣“处处留心皆学问”，唯有细致的观察，才能发现事物的细微之处，才能写出这种生动准确的句子。\n♣留心周围的事物，细致观察，用准确、生动的词语，抓住事物的特点来描写。我们应该要向作者学习什么？\n本文主要写了叶圣陶先生通过长期细致的观察，了解到爬山虎生长的位置、叶子的特点以及它怎样往上爬的过程，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。主旨归纳\n位置样子怎么爬：变化伸→触→巴→拉→贴没触着墙的萎了叶子：鲜绿整齐均匀繁密脚触着墙的牢固细致观察连续观察生长的具体位置喜爱之情爬山虎的脚层次梳理\n朗读指导：本文结构清晰，文质兼美，字里行间饱含着作者对爬山虎的喜爱之情。朗读时，要注意读准字音，并根据内容用舒缓平和的语调读出对爬山虎的喜爱。朗读课文。说说从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细。课后习题解答\n参考答案：从下面的句子可以看出作者观察得特别仔细：①爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。②茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。③细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。④触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。\n参考答案：先是茎上伸出六七根细丝，接着细丝的头上变成小圆片，巴住墙，最后细丝由直变弯，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎的脚就是这样一脚一脚地往上爬的。根据课文内容，说一说爬山虎是怎样往上爬的。\n参考答案：①茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。②爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。找出课文中你觉得写得准确、形象的句子，抄写下来。\n名师来讲解：要写好观察日记，必须仔细地观察事物并做好观察记录。本栏目介绍了两种记录观察所得的形式：图文结合和做表格。图文结合即按日期用简要的文字描述观察内容，并配以图片，呈现出观察对象的形态。做表格即用表格分栏列出观察对象、时间、状态、颜色等，将每次观察到的情况依次填入对应的表格内。这两种形式都可以很好地记录观察对象的变化过程，可根据自己的喜好或需求灵活选择，把自己的观察所得记录下来。具体内容略，见教材第38页。资料袋\n10爬山虎的脚第1课时第2课时\n是虎不是虎，有脚只会爬。紧贴墙上绿，离墙便枯死。猜一猜新课导入第1课时\n爬山虎\n\n叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，江苏人，我国现代作家、教育家、编辑家。他从事教育和教学工作70多年，积累了丰富的经验，撰写了大量有关教育教学的专论、专著。主要作品：童话集《稻草人》，小说集《隔膜》《火灾》，长篇小说《倪焕之》等。作者简介\n朗读课文，读准字音，并给课文标上自然段。思考：这篇课文围绕爬山虎的脚，先讲了什么？再讲了什么？最后讲了什么？初读课文\n12345\n爬山虎操场占据嫩绿一顺儿均匀重叠空隙茎叶叶柄蜗牛弯曲枯萎瞧不起牢固爬山虎操场占据嫩绿一顺儿均匀重叠空隙茎叶叶柄蜗牛弯曲枯萎瞧不起牢固我会读jūnbǐnɡwōqūwěihǔcāozhànnènshùndiéxìjīnɡqiáoɡù\n均萎柄蜗曲\n柄是植物的花、叶或果实跟枝或茎连着的部分，文中指爬山虎的叶和茎相连的部分。\n曲____弯弯曲曲qū____歌曲qǔ①弯；②错误，不公正；③酿酒或做酱时用来发酵的东西；④姓。①歌；②乐调，乐谱；③宋元时代的一种可以演唱的韵文。初读课文qūqǔ\n虎占嫩顺操均隙柄萎瞧茎固叠我会写hǔcāojūnbǐnɡwěizhànnènshùndiéxìjīnɡqiáoɡù\n操均隙柄瞧左右结构左窄右宽上下结构萎茎上窄下宽全包围结构固\n结构：部首：书写指导：左右左边的第一笔横折弯钩要写得窄一些。右边的第一笔是竖，“日”字要写得扁一些。xì隙阝重难点字书写指导\n结构：部首：书写指导：左右第一笔为撇点。“束”中的竖要在竖中线上。nèn嫩女重难点字书写指导\n中间空着的不大的地方。物体留下的印儿。引起别人的注意。（相同的东西）一层层堆叠。叶的组成部分之一，连接叶片和茎，长条形。【引人注意】【叶柄】【痕迹】【重叠】【空隙】词语解释\n思考：课文是从哪几个方面来写爬山虎的？生长的地方叶子的特点脚的特点品读课文\n学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。爬山虎成长的特殊环境是____________品读课文\n生长的地方叶子的特点脚的特点品读课文\n爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。爬山虎的叶子有哪些特点？品读课文\n爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。品读课文叶子的颜色是从嫩红“变成”嫩绿的，这说明作者进行了怎样的观察？\n爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。对比品读课文\n叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。品读课文\n思考：爬山虎的叶子有什么样的特点？品读课文\n刚长出来的叶子是（）（）长大了的叶子（）（）（）（）嫩红的嫩绿的一顺儿朝下铺得均匀绿得新鲜不留空隙品读课文\n那些叶子（），看着（）。叶尖（），在墙上铺得那么（），没有（）起来的，也不留一点儿（）。一阵风（），一墙的叶子就（），好看得很。绿得那么新鲜非常舒服一顺儿朝下均匀重叠空隙拂过漾起波纹填一填品读课文\n第2课时复习回顾爬山虎操场占据嫩绿一顺儿均匀重叠空隙茎叶叶柄蜗牛弯曲枯萎瞧不起牢固\n学习了课文第1、2自然段，你对爬山虎有了哪些了解？123\n生长的地方叶子的特点脚的特点品读课文\n请同学们朗读3—5自然段，思考：课文是从哪几个方面描写爬山虎的脚的？脚的位置和样子。爬墙的过程。脚没触着墙和触着墙的情形。品读课文\n爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。位置形状颜色品读课文\n用蜗牛的触角来形容爬山虎的脚，生动、形象地写出了爬山虎的脚的特点。比喻品读课文\n爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的？品读课文\n“巴”字尤为典型，写出了爬山虎的脚紧紧地粘贴在墙上的样子。品读课文\n茎上伸出六七根细丝→细丝头变成小圆片，巴住墙→细丝由直变弯，使嫩茎紧贴在墙上→一脚一脚往上爬品读课文\n读下面的句子，体会哪句话用词准确，并讲出理由。1.爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。2.爬山虎就是这样一步一步地往上爬。比一比品读课文\n如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。把爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，使句子生动形象。品读课文\n视频欣赏：爬山虎的生长过程品读课文\n触着墙变成小圆片巴住墙拉一把紧贴在墙上品读课文\n爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。爬山虎的脚与墙的关系你能不能用另外的词语来代替划线词语？别想非常品读课文\n品读课文对事物的观察不仅细致，而且按不同的时间点对事物进行了连续观察，看到了它不断变化的过程。\n爬山虎虽然没有艳丽的身姿，却始终保持着向上的信念，努力、顽强地向上爬。我们更应该如此，无论身处何地，无论何种境遇，我们都要保持积极向上的心态，热爱生命，不断奋进，用行动证明自己存在的价值。从爬山虎一脚一脚坚定地往上爬的过程中，你受到了什么启发？品读课文\n观察细致，抓住特点，注意事物的细微变化。想一想：叶圣陶爷爷是怎么把爬山虎那小小的脚写得如此生动形象的？品读课文\n留心周围的事物，细致观察，用准确、生动的词语，抓住事物的特点来描写。我们应该要向作者学习什么？品读课文\n生长的地方——墙上、房顶上爬山虎的脚叶子的特点新叶嫩红——娇嫩可爱大叶嫩绿——引人注意脚的特点爬的过程——触、变、巴、拉、贴、爬与墙的关系触墙——活离墙——萎抓住特点观察细致叶尖一顺儿朝下，铺得均匀初生：枝状如细丝结构梳理\n课文主要写了叶圣陶先生通过长期细致的观察，了解到爬山虎生长的位置、叶子的特点以及它怎样往上爬的过程，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。课堂小结\n欲要看究竟，处处细留心。——宋帆细节在于观察，成功在于积累。——爱默生拓展延伸\n一、看拼音写词语。jūnyúnchónɡdié（）（）yèbǐnɡcāochǎnɡ（）（）均匀叶柄重叠操场随堂练习\n二、选词填空。A.触B.贴C.巴D.爬E.拉F.变爬山虎的脚（）着墙的时候，六七根细丝的头上就（）成小圆片，（）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（）一把，使它紧（）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上（）。AFCEBD\n三、词语积累。【描写花草的词语】绿草如茵郁郁葱葱落英缤纷奇花异草草长莺飞百花齐放繁花似锦青翠欲滴杂草丛生花红柳绿花团锦簇芳草萋萋\n参考答案：从课文中我们可以看出作者观察得特别仔细，所以表达才会如此准确、生动。朗读课文。说说从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细。课后习题参考答案\n①从对爬山虎的叶子的描写中可以看出，如叶子从“嫩红”变成“嫩绿”的过程，说明作者对叶子进行了连续的观察。②从对爬山虎的脚的生长位置、样子、颜色的描写，可以看出作者观察得细致入微。如“茎上长叶柄的地方、反面伸出、六七根细丝、像蜗\n牛的触角、嫩红”等词句。③从对爬山虎怎样爬墙的描写中可以看出。如通过对“触、变、巴、拉、贴”这几个连续性动作的描写，写出了爬山虎爬墙的过程，从中可以看出作者是进行了一段时间的连续、仔细的观察。\n根据课文内容，说一说爬山虎是怎样往上爬的。参考答案：爬山虎爬墙时，先是茎上伸出六七根细丝，接着细丝的头上变成小圆片巴住墙，最后细丝由直变弯，拉一把嫩茎，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚往上爬的。\n参考答案：（1）那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。找出课文中你觉得写得准确、形象的句子，抄写下来。\n（2）爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。（3）爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。\n摘抄文中描写爬山虎外形的句子，并读一读。选一种植物，观察一段时间，试着用“资料袋”中提供的方法，记录它的变化过程。课后作业