村居古诗教案那片绿绿的爬山虎教案 2页

村居古诗教案[《那片绿绿的爬山虎》教案]1．知识技能：①学会本课生字新词，联系上下文理解生字新词的意思。②从叶圣陶先生对《一幅画像》的修改中学习修改作文的方法。③有感情地朗读课文。④学习结合上文理解含义深刻句子的意思。⑤理解文章记叙事情的思路，学习简单的记叙、描写、议论的方法。2．情感、态度、价值观：①从叶圣陶先生修改文章的事件中受到启发，培养一丝不苟地认改自己习惯。②感受和理解叶圣陶先生平易近人、真诚宽厚的人格魅力。教学过程第一课时1．联系旧课，启发谈话，导入新课。①回忆课文《爬山虎的脚》。课文作者及主要内容。②板书课题，齐读，作者。③说明本文与叶圣陶先生的关系及写作背景。2．学生用自己喜爱的方式自己读课文。①读后谈收获。②引导学生概括文章的主要内容。（板书：修改文章，请我做客，给我印象）③理清课文写作思路，指导划分段落。3．默读课文，要求：①划出生字新新。②在不明白的地方旁边做上标记。4．学习生字新词。①多课件出示生字词，自由拼读。②学生说出记忆生字的方法。③联系上下文，理解词语意思。④教师总结理解词语的几种常用方法。⑤集体朗读生字新词。⑥学习小组交流：读课文后有哪些不明白的地方？6．XX学习小组汇报，教师概括共性的问题。\n7．朗读课文。第二课时1．简单复习第一节课的教学内容。2．引导学生自主阅读、研读感悟课文。①文章写作特点：记叙为主，夹叙夹议。②轻声读课文，划出写作者议论、感受的语句，标上记号。③汇报归纳出五处写作者感受的地方。④小组研读课文中写作者感受的语句，理解这是作者在什么情况下产生的感受？你是怎样理解其中意思的？3．学生围绕感受产生的原因、感受的意思，并结合自己的生活学习实际进行汇报。4．在学生汇报的同时，出示多课件，通过XX种形式的朗读和对话，进行朗读和说话的训练。5．朗读课文有关描写爬山虎的句子，体会其作用，理解课文题目的含义。6．人物评价：①本文给你印象最深的人物是谁？②说话练习：叶圣陶先生是一个_______________的人。（结合课文说出所填词语的原因）7．语文活动：肖复兴同学作文市少年儿童比赛中获奖，后来文章又由少年儿童出版，假如你是少年广播电台的记者，你去采访肖复兴同学，会问他一些什么问题呢？（可以从获奖前后经过及原因等方面来设计提问。）①学生自主设计问题，然后分学习小组交流。②小组模拟采访活动。③让学生到讲XX进行模拟采访活动。8．教学总结。9．作业布置：①仿照课文肖复兴说的“不下苦功夫，不一丝不苟，是难成大气候的。”这句话定一句励志的话，署名为：未来＊＊家。②以肖复兴同学的名义给叶圣陶先生写一封信，感谢他帮助自己修改作文并邀请自己到他家作客。③有感情地朗读课文。