六年级下册语文教案-作文：风筝与小鸟 部编版 3页

风筝与小鸟 语言生动 想象丰富 ‎【习作要求】‎ 用生动的语言，展开丰富的想象力，写一篇优美的童话故事。‎ ‎【教学目标】‎ ‎1、语言描写要生动。‎ ‎2、想象力要丰富。‎ ‎3、了解叙述清楚一件事情离不开时间、地点、人物、事件。‎ ‎【教学重难点】‎ ‎1、多用不同的修饰词来修饰语言描写。‎ ‎2、引导学生把想象变成文字。‎ ‎【教具】‎ ‎ 有关风筝的图片。‎ ‎【教学过程】‎ 一、导入：‎ 师：你见过风筝吗？在哪里见过呢？‎ 生：见过。在我家小区就看见过。‎ 师：大家看，今天老师带来了一些不一样的风筝。（引导学生边看图边讲解）‎ ‎ 风筝是怎么来的呢？风筝是我国古代劳动人民发明创造的，距今已有两千多年的历史，‎ 二、知识新授：‎ 师：今天，我们就来学习有关风筝的童话故事。‎ 师：写童话故事跟写记事类作文一样，有一个共同点，就是要交代清楚故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。 ‎ 师：风筝有什么特点？‎ 生：它要想飞的高飞的远，要借助风的力量，还要有风筝线。‎ 师：引导学生说一说，故事发生的时间、地点、人物、事件，注意要前后一致，想象丰富。‎ 师：故事发生的时间可以是在什么时候？‎ 生：一天早上。周日的下午。吃过午饭。一天放学后。在一个阳光明媚的日子里。‎ 师：那天的天气会是什么样的呢？‎ 生：阳光明媚，风和日丽，微风习习。‎ 师：风筝是怎样来到的呢？‎ 生：一个小朋友带着他的燕子风筝来到了绿荫广场上。‎ 例：被带到广场上的风筝得意洋洋地说：“你看我多漂亮呀！穿着一身燕子的外衣，如果我要是飞到天上，那可真是跟燕子一样了！这时候，旁边飞来了两只小鸟，小鸟孩子还在小鸟妈妈的指导下学习飞翔，因为还在学习中，所以它飞得特别低。‎ 而风筝呢，在蔚蓝的天空中不停地飞舞着，旁边的小鸟还在努力的飞翔着。累了就站在树枝上休息一会，渴了就到小花园里喝点水，但它在一直努力地练习着。‎ 骄傲的风筝看到了，就故意在小鸟面前，一会儿往高飞，一会儿往低飞，还不时地做一些高难度的动作，这时候的风筝就像一架飞机一样，不断地变换着动作。广场上了人们看到了，不禁赞叹到：“呀！这风筝可真漂亮，飞的真高啊！快看，快看，它能变这么多花样呢！”风筝听了，更加神气了，不懈地对小鸟说：“你这个小不点，你飞的可真低呀，你看看我，飞的多高啊，你比我差的可不是一点半点的！”小鸟听了，一点也不生气，反而说道：“我虽然飞的低，但我依靠的是我自己的力量，可你风筝呢，还要借助风婆婆和那根线的力量，你有什么了不起的！” 这句话可惹怒了风筝，只见风筝愤怒的咬断了拉着它的线并对风婆婆说到：“风婆婆，你快停下来吧。”这时，风婆婆果然停了下来。‎ ‎ 挣脱了线又没了风，风筝晃晃悠悠地掉在了地上，摔得鼻青脸肿，疼的它哇哇大叫。‎ ‎ 通过这个童话，我明白了，做任何事情的时候都不能骄傲，因为“谦虚使人进步，骄傲使人退步”。‎ 让学生进行分角色表演。‎ 师：下面我们来把刚才的表演变成文字，写成我们的作文，那么题目可以是什么呢？‎ 题目：《风筝与小鸟》《骄傲的风筝》《学飞的小鸟》《风筝的自由》《谦虚的小鸟》‎ 开头：1、开门见山即交代出时间、地点 ‎ 一天，天气晴朗，万里无云。小朋友们高高兴兴地拿着一只美丽的老鹰风筝，来到鲜花盛开的公园。‎ ‎ 2、以风筝开始骄傲来开头 在一个晴朗的早晨，一只风筝在天空翩翩飘舞着。不远处，一只小鸟在学飞行。‎ ‎ 3、以小鸟勤学苦练飞行本领说起 天刚蒙蒙亮，小鸟就出来学飞行了。它使劲地扇动着翅膀，一点一点地往上飞。累了，就停在树枝上歇一会儿，渴了，就喝点草尖上的露水。‎ 中间部分：要先写一写故事发生的起因。然后可以写骄傲的风筝在空中是怎样飞行的，它的傲慢的神态以及它做出了哪些高难度的动作， 而这时，小鸟正在勤学苦练，二者形成对比。‎ ‎ 接下来写经过，风筝是怎样嘲笑小鸟的，嘲笑时说了些什么话，这时，小鸟会说些什么，做些什么呢？‎ 结尾：1、风筝挣脱线，从空中掉落的悲惨结局。‎ ‎ 2、明白的道理 通过这个童话让我明白了，骄傲使人退步，谦虚使人进步的道理。‎ 三、片段欣赏：‎ ‎ 【佳作引航】 精彩开头 ‎ 【重点过程】 片段一 片段二 四、小结：‎ 写童话故事也要注意事情叙述的完整，当然少不了事情发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，还要结合情境，把人物的语言、动作描写准确，这样才能突出人物，吸引读者，加油吧，相信你一定会是一个故事大王的！‎ 五、板书： ‎ 风筝与小鸟 题目：《风筝与小鸟》《骄傲的风筝》《学飞的小鸟》《风筝的自由》《谦虚的小鸟》‎ 开头：1、开门见山即交代出时间、地点 ‎ ‎2、以风筝开始骄傲来开头 ‎ ‎3、以小鸟勤学苦练飞行本领说起 ‎ 起因 骄傲的风筝在空中是怎样飞行的 傲慢的神态 中间部分： 高难度的动作 小鸟正勤学苦练 经过 风筝嘲笑小鸟 语言 动作 结尾：1、风筝挣脱线，从空中掉落的悲惨结局。‎ ‎ 2、明白的道理 ‎